วัตถุประสงค์การเรียนรู้ (Learning Objectives)#

หน้านี้เป็น **ส่วนเสริมฉบับออนไลน์** ที่ประมวลวัตถุประสงค์ระดับรายวิชาจากวัตถุประสงค์การเรียนรู้ประจำบททั้ง 14 บท (ซึ่งปรากฏครบถ้วนในต้นบทของแต่ละบท)

เมื่อศึกษาตำราเล่มนี้ครบทั้ง 14 บทแล้ว ผู้เรียนควรสามารถ

• อธิบาย ธรรมชาติ ขอบเขต และความเป็นสหวิทยาการของกฎหมายการศึกษา รวมทั้งความสัมพันธ์กับกฎหมายมหาชน กฎหมายปกครอง และกฎหมายรัฐธรรมนูญ (ภาคที่ 1)
• วิเคราะห์ ฐานคิดทางนิติปรัชญา ทฤษฎีบทบาทรัฐ และกรอบสิทธิมนุษยชนระหว่างประเทศว่าด้วยสิทธิในการศึกษา รวมถึงกรอบ 4A และหลัก Progressive Realization (ภาคที่ 1)
• เปรียบเทียบ ระบบกฎหมายการศึกษาของต่างประเทศ (ญี่ปุ่น เกาหลีใต้ ฝรั่งเศส) และสกัดบทเรียนสำหรับประเทศไทย (ภาคที่ 1)
• อธิบายและตีความ วิวัฒนาการกฎหมายการศึกษาไทย ฐานรัฐธรรมนูญ (โดยเฉพาะมาตรา 54 และ 258 จ.) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ตลอดจนกฎหมายลูกรายสาขา (ภาคที่ 2)
• วิเคราะห์ โครงสร้างการบริหารการศึกษา การกระจายอำนาจ ระบบมาตรฐานและการประกันคุณภาพ กฎหมายวิชาชีพครูและวินัย และการบริหารการเงินเพื่อการศึกษา (ภาคที่ 3)
• ประเมิน กฎหมายและนโยบายการศึกษาสำหรับกลุ่มเปราะบาง ช่องทางการระงับข้อพิพาทและคดีปกครองทางการศึกษา (ภาคที่ 4)
• ประยุกต์ใช้ กรอบ “กฎหมาย–นโยบาย–การบริหาร” ในการวิเคราะห์ประเด็นจริง และ ออกแบบ งานวิจัยด้านกฎหมายการศึกษาทั้งแบบ Doctrinal และแบบผสมผสาน (ตลอดทั้งเล่ม และภาคที่ 4)
• ระบุและอธิบาย ช่องว่างระหว่างตัวบทกับการปฏิบัติจริง (implementation gap) พร้อมเสนอแนวทางลดช่องว่างอย่างเป็นระบบ (ตลอดทั้งเล่ม)

วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมโดยละเอียดของแต่ละบท โปรดดูหัวข้อ “วัตถุประสงค์การเรียนรู้” ตอนต้นของทุกบท